2ª OBSERVACIÓN ENTRE Mª VICTORIA DE LERA (PO) Y ANA ISABEL FERRERAS (PE)
HOY HE TENIDO EL PLACER DE VISITAR A MI PROFE EXPERTA EN EL IES GINER DE LOS RÍOS. HEMOS PREPARADO UN PEQUEÑO PROYECTO DENOMINADO "TEEN GREEN ACTIVISTS" PARA TRABAJAR TEMAS MEDIOAMBIENTALES Y CUYO OBJETIVO FINAL ES LLEVAR A CABO UN ESTUDIO DE CAMPO SOBRE ZONAS DEGRADADAS CON EL FIN DE BUSCAR SOLUCIONES A DICHOS PROBLEMAS Y TOMAR ACCIONES DIRECTAS CON ALGUNA ORGANIZACIÓN VOLUNTARIA SIGUIENDO LA LINEA DE APRENDIZAJE SERVICIO.
EN PRIMER LUGAR DEBO DECIR QUE LA EXPERIENCIA HA SIDO MUY ENRIQUECEDORA A NIVEL TANTO PERSONAL COMO PROFESIONAL Y ME HA PERMITIDO HACER UNA REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE.
ANA DIRIGE LA CLASE EN INGLÉS, ALGO QUE DEBO PRACTICAR EN LAS MÍAS, YA QUE IRREMEDIABLEMENTE ACABAMOS HABLANDO EN CASTELLANO CUANDO NO ENTIENDEN LA EXPLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, ESPECIALMENTE CON LOS GRUPOS NO BILINGÜES. ES ALGO QUE DEBO DESCARTAR EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y VOY A PONER TODO MI EMPEÑO EN ELLO.
LOS EMPAREJAMIENTOS PARA TRABAJAR CON EL GRUPO DE ANA ISABEL SON REALIZADOS CON ANTERIORIDAD. EN ESTE SENTIDO, YO SUELO DEJARLES ELEGIR SUS PAREJAS DE TRABAJO Y QUIZÁS SERÍA BUENA HACER GRUPOS ESTABLES DE TRABAJO PARA QUE SEA VERDADERAMENTE EFECTIVA.
LA PRIMERA SESIÓN DE ESTE PROYECTO SE HA DEDICADO A REVISAR Y ADQUIRIR VOCABULARIO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, ACTIVIDAD QUE HABIAMOS DISEÑADO PREVIAMENTE EN NUESTRAS REUNIONES POR TEAMS. LA CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD FUE A TRAVÉS DE UN GENIALLY QUE ANA HABÍA CREADO PARA TAL FIN. ME HA PARECIDO UNA IDEA EXCELENTE PARA MANTENER SU ATENCIÓN Y MOTIVARLES A AUTOCORREGIRSE. SIN DUDA, MUCHO MÁS EFICAZ Y ESTIMULANTE QUE DARLES LAS RESPUESTAS EN UNA HOJA O ESCRIBIRLAS EN LA PIZARRA.
DESDE MAÑANA MISMO, INTENTARÉ PONER EN PRÁCTICA ALGUNAS DE ESTAS REFLEXIONES QUE OS HE COMPARTIDO. YA OS IRÉ CONTANDO COMO RESULTAN EN MIS GRUPOS
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