Segunda observación Inglés Secundaria Valladolid

Segunda observación de Daniel Luis Pérez a Esther Ramos.

El lunes 21 de febrero llevamos a cabo la segunda jornada de observaciones. En esta ocasión mi interés se centró en el 2ºESO AB bilingüe, grupo formado por 16 estudiantes. El motivo de mi curiosidad es que imparto clase al otro grupo bilingüe del mismo nivel, a lo que se suma el hecho de que ya conocía a muchos de los alumnos/as de Esther del pasado curso.

La sesión arrancó con la corrección de las tareas. Para ello Esther emplea el libro digital, lo cual no hay duda de que acelera el proceso. Además, utiliza una tabla para llevar el registro de la realización de deberes. Esto tiene un impacto claramente positivo, pues los alumnos ven las consecuencias de sus acciones -ya sean positivas o negativas- en el momento.

Tras esto, los alumnos recibieron unas tarjetas de vocabulario. Para esta actividad, cada día se nombra a un secretario/a y al final de la sesión suelen jugar un 'Pasapalabra'. Esther utiliza con maestría algunos elementos que logran captar la atención se sus estudiantes y mantenerlos activos en todo momento: por ejemplo, emplea la web https://wheelofnames.com para seleccionar a los alumnos/as que formarán parte de un equipo, o una web que presenta una cuenta regresiva en la que al final explota una bomba. Para poner en práctica el Present Perfect, los alumnos fueron organizados en grupos y emplearon tarjetas para preguntarse los unos a los otros y entablar conversaciones.

En la última parte de la sesión Esther presentó el juego 'There's been a robbery', en el que cada alumno debía moverse por el aula para entrevistar a sus compañeros y recabar información que ayudara a desentrañar el enigma. La idea era comenzar la actividad para proseguir en la 7ª hora, lo cual me pareció fantástico.

De esta sesión me gustó particularmente el dinamismo y el grado de participación de los alumnos/as. Teniendo en cuenta que se trataba de la 5ª hora, fue un gran éxito.